正方：商学院代表队

正方观点: 年轻人应该做加法

反方：北斗学院代表队

反方观点：年轻人应该做减法

时间：4月2日 12：10-13：10

地点：极客空间

2024年4月2日，由共青团武汉晴川学院委员会主办，武汉晴川学院学生会学习部承办的第十六届校园科技文化艺术节“雄思博辩”辩论赛第五场比赛于极客空间进行。担任本场比赛的评委为党群工作部于伟迪老师、会计学院团总支负责人郭庆老师、校团委陈江南老师，让我们一起来回顾比赛的精彩瞬间吧！

开篇立论环节，正方首先提出年轻人做加法和做减法的定义，通过举例诸葛亮先生不仅读取了不限于儒家经典的万卷书，更是踏遍万重大山，并以此有所得帮助刘备建立蜀汉的案例证明做加法的有效性。正方通过从年轻人追求进步到目前的社会需求相关数据，来说明做加法可以拓展其眼界，提升综合能力、综合素质，为未来的方法打下坚固的基础，有利于年轻人的全面发展。反方认为应该做加法还是减法需要判断何者更能促进个人的成功与时代的发展，并提出了三个论点，第一，年轻人做减法，降低自己的欲求，可以降低期待过高而带来的焦虑；第二，做减法能带来更高的专注力；第三，做减法的低欲求是对自己不完美的一种接纳，说明了青年人做减法是遵从自己的内心，专注于脚下的路，活在当下。

自由辩论环节，正方认为年轻人有无限精力，更应该做加法去提升自己，比如不断的去尝试新鲜的事物可以探寻到更多未知的方面，通过拓宽眼界去提高他们的自身素质，从而得到全面的发展，列举物欲这个词来表达年轻人虽然通过降低物欲来获得幸福感，但做加法提升自己则是幸福感的来源。反方则认为做减法可以屏蔽掉那些高物欲的要求和一些不必要的社交，能让年轻人钻研自身，这样才是提升能力，反之则每种能力都水平一般。其次前人经验可以让年轻人不一定要去自己去尝试来获取经验，避免尝试一些无用消耗精力的事。

总结陈词环节，反方提出了三点，其一，提出工匠精神的概念，正因为工匠们善于做减法，追求精益求精，才能做出精品，而部分人心猿意马，浅尝辄止，终将一事无成；其二，年轻人不应该做没必要的尝试，在我们选择做什么的过程中，这正是做减法，最终才能在选择的道路上深耕；其三，在这个信息爆炸的时代，年轻人接受了太多不属于自己的信息，进而导致陷入不良情绪，做减法可以屏蔽不必要的信息专注自身。正方则总结到，做加法是提升自己多方面的能力，通过做多种尝试从而找到属于自己的目标，做加法与保持专注力并不是矛盾的，而是在有剩余精力的条件下，去尝试新的领域。正方也指出人类的诞生那一刻开始，生存的压力就已存在，并不是做加法所带来的。通过举例说明在面对人生的挫折时，更不应该做减法去逃避，而应做加法，以更加积极的心态去面对。

郭庆老师对本场比赛进行了点评。他从今天的辩题入手，解读了辩题背后的深意，做加法还是做减法这是对人生态度的一种比喻。并且赞同了双方辩手对立意的把握和应变能力。他提出做加法和做减法是人生的一个阶段性选择，人到30岁之前做加法，30岁以后做减法，并以大学生活来举例人生的不同阶段。

本场比赛的获胜方为商学院代表队，最佳辩手为正方四辩黄耀彦同学。